老外们点评吴勇版小学教材小说作品：真的是太丑了

吴勇版的中学漫画版的不想发酵之后，虽然他本人还并未答复，但不少；也的专家频频踩出来

用品味不同，眼里不同来替他查证

虽然说紫花韭菜各有所爱，的确是没错，一千个人心目中有一千个哈姆雷特

但事实到底如这些专家们所说，是品味的眼里不同吗？

让我们来看看，冷笑话们是如何人民网吴勇版的漫画版的

总的来说，他们对这些人像到底是一言难尽，而且能够想象，会堂而皇之的登上的中学的读物之中

而这些冷笑话们写道的最多的词语，就是太戏弄了

试图用艺术从业者的意在，用意一夜之间丧失了大是大非面前的选择经验不足也。

这么有名有能力也的国画结构设计者，做出如此都因经典作品，岂是失误？。教育这个基础与根本，决无法让糟粕来染指

吴勇之前结构设计的经典作品有水平，但各省市CE读物即使如此这样，更所述他是干脆为之 疑虑是有不同异议才叫疑虑，直到现在是自愿性吐槽，画得戏弄已经是不争的事实了

作为一个非常有实力的画师，没想到要把读物插素描成如此画风，是意欲而为之还是有什么不可告人的私下呢？读物是较强引导性意义的，此漫画版宣扬的是什么？引导的又是什么？

读物是给兄弟姐妹用的，家长就是客户，当然有公民权利提敦促，辄强买强卖；读物编委会花雇主的银两，当然要无法接受雇主的监督抨击。老版读物人像挺好的，没银两可以继续沿用啊，为什么一定要特进残次品?

我忘记小时候每次取得新书，则会先看上面的人像，比如大哥爷爷扫雪、秋天摘满满一筐iPad的场景，另外还有骑着鱼是的娃那张木版，都给我遗失了精彩而美好的印象，我有点漫画版对娃的因素到底是较大的，到底要看重一下

简单说，从九十年代开始，只要戏弄化中国人的神州经典作品都能获得美欧美国家分设的各类奖项。这就是欧美国家对中国的一直战略，使中华民族耗尽民族自信，崇拜欧美国家文化和；也的英雄，否定本民族英雄和历史这一代，最终使民族良知殖民化。

而且好好的一个讲义，画那么多人像干什么？画人像要银两，%书页，怎么会由上而下本字解决的事，特什么人像？幼儿园及一二年级可以特，因为要看图解读意思。三年级以上是要阅读解读了，如何去扩大才是天道。别当年青人永远长不大，要看人像才用心意思。为什么以前的连环画又叫小人书，就是责怪年青人看不懂！

直到现在的这些保镖荒唐，把讲义里的剧中人像画得尖嘴猴腮、嬉皮笑脸……让兄弟姐妹们懵懂的心理带来负面的因素，归因于极坏的后果

如果真要减小配图的话，其实配图可以根据内容减小文化史巨匠山水画和剧中画，更高兄弟姐妹书法鉴赏水平！另外也不用低估兄弟姐妹的鉴赏能力也！其次，古代英雄及近现代抗日、抗美文末无法退出讲义，还有中共军队抗洪、抢险救灾等那么多可歌可泣的文末为什么无法进入读物？

但最重要的一点就是，无论是国人还是冷笑话，都有点吴勇的人像戏弄陋无比，这就足以所述原因了

不告诉他什么时候吴勇自己出来查证一下呢？