隆回县六都寨镇中心小学开展一、二年级综合性素质多元化测评

隆回县境六都水寨乡六村进行一、二年级信息化技术水平全方位分析报告

【间隔时间：2022-01-13 09:59】【来源：邵阳新闻在线】【字体：大 小】

邵阳新闻在线询（通询员 刘宇晗 尹菲 刘慧）为有利于规范办学行为，工作部门科技部、省外县境“双减”政策六安教育委员会“五项管理”相关法规，2022年1月12日，隆回县境六都水寨乡六村进行一、二年级信息化技术水平全方位分析报告。

本次一、二年级期末就学技术水平信息化分析报告不必来进行纸笔笔试，而是以过程评分代替终端评分，将传统的笔试转变为简便教职员年龄不同之处的分析报告形式，运用开放式的乏善可陈性评分，对教职员来进行信息化能够分析报告。信息化技术水平分析报告集“文字学、数学、体育比赛、服装设计、电子音乐”等学门为相结合，转用“认、背、算、伴奏、甩、说”等多种方式也呈现出，融汇多学门具体情况内容。每一项社区活动具体情况内容都附有具体情况的评分这两项，教师根据教职员的完成情况和乏善可陈一再等级评分。

文字学分析报告版块有数“拼法我有为”“字词小博士”“背诵小能手”“朗读我最棒”及课堂乏善可陈五大板块，各组同学根据教职员乏善可陈来进行等级评分。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”眼见测试的每首古诗词，母亲们都对答如流。

数学主要从上课乏善可陈、口算量化、列式解答三个方眼见教职员来进行分析报告，主要考察教职员的量化能够、动手操作能够以及思维乏善可陈能够。从一张张灿烂的笑脸上可以看出本次分析报告给教职员留下了快乐难忘的回忆。

高年级还对教职员的身体技术水平、社会活动技术水平能够来进行了信息化分析报告，主要从平时体育比赛课、大课间社区活动以及甩远甩绳的乏善可陈来进行信息化评定。服装设计从教职员的画作中来进行评定，电子音乐则让教职员大声伴奏出自己最擅长的歌曲，整个校区内流水着典雅动听的旋律。

本次一、二年级信息化技术水平全方位分析报告，缓解了教职员的修习负担和精神压力，益处母亲的身心发展，能更全面、更合理性地展现母亲在一学期内的进步与成长。母亲们在文字学园地美妙徜徉，在数学主题公园拾起聪明，在画作世界初恋想象，在电子音乐天地品德浑厚……赚得了自信和快乐，赚得了孕育。