硅谷心理学家：98%的孩子不听话毕竟不是专门来气你的

有数更加多种，慈爱、兴趣、借此、昧以置信、激励、敬畏、爱，这些都是尽力情感的完全相同表现。

免得小看这张图，这张图是我把专业人士不不算可能三十多年有关情感数据分析的一个阐述。

自学和解决疑虑的意志力

怎样适当提高？

从1979年最早的尽力精神病学数据分析实验开始，我们断定，如果是抽调尽力情感，不管是主动的还是意味著的，只要尽力情感抽调痛快的女儿，自学效果比情感里面立的女儿要快得多。

以后80上世纪的时候，耶鲁大学明白了一系列的实验，他们用完全相同的方式也来引发女儿的尽力情感：有的是看一组有尽力涵义的词，有一种是让他看漫画书，还有甚至是给他吃一点糖，就抽调痛快这种尽力情感，然后让他们去自学。

完全相同的自学，有的是算术，有的是让他们自学崭新的第二语言，有的是应用大叔，让他们去明白一个更加昧的时说好判。

论据就是在这张图上，不管你考察的是潜意识力、总括、权衡意志力，还是时说好判意志力、解决疑虑的意志力、前瞻性，所有这些都加痛快，尽力情感都是特别是在时是之外的，不管是大叔还是女儿。

当你把尽力情感抽调痛快，女儿自学的生产成本就会更加高。

记下这一点更加最主要。下次如果你的情感极输，拜了一天，来到家便去管女儿自学，知道很十分困昧。如果你心里我今日的情感不是很尽力，你放心，你给女儿的情感也是消极的。

在这个情形你不如就先休息一下，明白一点让自己慰藉的心里，把自己的尽力情感先抽调痛快，或许就是在下年班火车上大声一段的音乐，或许是回家便次先给自己荷叶一杯红茶，你先把自己的情感抽调痛快，便去帮女儿。不然的话它是互为缓和的，是一个恶性循环。

所以下次你在反问到女儿的时候，不是反问“吃了吗”，不打算反问“大笑了吗”。

注意，如果以前一天慢慢地跟女儿之间不能任何尽力的分享，不能任何尽力情感频发的时候，一定要找一见无论如何怎么样能够抽调尽力情感。你最了解你的女儿，找一件能把他尽力情感抽调痛快的心里。

尽力情感有两种主因：有心理主因，还有胸部主因。其里面呼吸更加不可或缺，它不光负面影响我们的情感，还负面影响到我们的自控力和意志力。

你明白少年儿童13到19岁之间，新泽西州呼吸基金就会，少年儿童后曾能够不算久的呼吸吗？理打算稳定状态下少年儿童后曾能够9.25个小时。

长期呼吸缺乏的话，对女儿不光是情感的负面影响，他整个的自学稳定状态之外输，潜意识力、总括，之外是脾气。呼吸够了，他就更加能时是常地处理更进一步自己的情感。胸部的稳定状态更加好，自学痛快也更加好一些，这是生理上的主因。

除此之外，还有安全感、热诚、自主感和成就感。

断定女儿脖子尽力的偏远地区

我们能够练功

我们越是爱女儿，越是注意到女儿脖子能够突飞猛进的偏远地区，对不对？但是我们打算打算，以自己三四十岁的见地看八九岁、十几岁的女儿，看哪里都是能够突飞猛进的偏远地区。

两年前在纽约明白懂座，有个学童大声到这一点，结束后对我时说：“谢算术老师，你这一提醒，我打算痛快了，我都好几年没夸过我们家女儿了。”

断定女儿脖子尽力的偏远地区，我们能够练功。

我们可能不算习惯去找女儿能够突飞猛进的偏远地区，而记得了如果他感受不到从你而来真心欣赏的话，他这个推进力就会缺乏。

很多小孩提及实际上相同的疑虑，她时说，我女儿十年级，我的情感实际上是按照她的学业成绩来变化，学业成绩好了我喝口火炉都是味的，学业成绩极输给我便好吃的东西，都吃不借助于甜味。

所以从表面上看，A事件就是女儿的学业成绩，造成了C后果——小孩的情感，你看痛快是直线联系的。

或许我们里面间记得的是B——看不见的那个观念。如果小孩把这个女儿的学业成绩看作就是检验他自学效果的一个手段，他就只能是算术的这章没学好，得了一个“D-”，如果是这样看的话，就不就会直接负面影响到你的情感。

在固执女儿之前，我借此大家反问自己一个疑虑：

你心里你今日固执的方式也是pay for the past（为过去的行为受惩罚），还是要run for the future（为将来而自学）。

女儿一生里面要自学很多的心里，怎么待人接物，怎么受制于十分困昧，是不打算里面段直上，还是不打算放弃。

我在国内遭遇一些里面小学的算术老师，她们时说一些八九岁的女儿已经开始之下，更进一步都不更进一步，就时说我不能办法，我心里不对。他的心态已经开始固定了。而我们一定要在尽力的情感里面，让女儿注意到我为了让还有借此。

在我们日积月拜跟女儿日常交往里面，他慢慢地形成我是谁，我是有意志力的、有控制的，还是我是不打算放弃的，周围的生态是安全到我可以情愿去付借助于为了让的，我的为了让显然就能大幅提高借此。

比如，很多女儿告诉他我，女孩算术就是极输。我时说：“谁时说的？”“我妈时说的。”“我爸时说的。”我们常会下的一些论据，女儿开始慢慢内化了。

这时候她如果相信，我就是学极输，那她还情愿付借助于为了让便继续吗？可能就不能了。所以我们要随便，要反驳一下。

一定要见到理智的看待一个疑虑的办法，才就会大幅提高E（Energetic）驱使，才就会有更加好的解决疑虑的方式也。

慈爱是培养出来尽力情感的一个捷径。

慈爱看著好像是深受感动别人，或许是深受感动外部全球给自己的恩泽，这个慈爱是让你注意到自己的效益，（因为）我好所以才有这么多人来为了让我;因为我有效益，所以才有这么多好的心里频发在一天里面。

慈爱是短期之内培养出来尽力情感的捷径。无论如何的尽力情感就是习得的期待。

双亲父子关系才是女儿真时是的

茁壮起跑线

我在里面小学文书工作了二十多年，我自己的观察：如果女儿真时是茁壮有什么起跑线的话，就是双亲父子关系。

这是茁壮的生态，这个原生家庭主妇给我们的负面影响，有多深远呢？或许女儿18岁离开家的时候，我们给女儿的是什么呢？就是一个潜意识。他便次看待自己是谁，借助于现了疑虑便次怎么处理更进一步，怎么诠释这个全球，失利、急于他怎么去理解，很大往往上就是基于这个潜意识。

我在新泽西州生活习惯了23年，我在里面国也生活习惯了23年，我到今日不能办法庆祝里面国除夕。为什么？因为小时候每到除夕，因为过年的将要，双亲吵得之外得意。所以我一明白里面秋，我就明白小孩在流泪，爸爸在叫，总之就是之外不安宁，所以我到今日不能办法庆祝里面秋。这是潜意识对人的负面影响。

如果我们有可能，为什么不在女儿茁壮的更进一步里面把自己的家庭主妇父子关系、婚姻父子关系搞好，这是女儿最最主要的尽力基因。

我接触过不算多家庭主妇不包容的女儿，明明是很优秀的女儿，双亲的情感极输，带给女儿的情感，跟女儿分享他也是好不到哪里去。

我之外喜欢那句话，“基础教育就是里面小学的东西都忘光后你还保留的东西”。

大家记起一下，咱们别时说小学了，高里面的专业知识您还能昨天的有多少？什么都记不得了吗？一定都就会昨天一些吧，记不昨天跟同学的父子关系，跟算术老师的父子关系有不能？很多情形记下的都是父子关系。

2013年的一本时代周刊，叫《女儿如何急于》，他们阐述了基础教育精神病学很多数据分析，断定有七个主因，除了侧面懂到的，还有很最主要的自控力和热诚。

我借此我们的女儿都能够茁壮得更加有底气，能够明白我这更进一步是有效益的，不管我积分好极输，他能明白我的小孩永远都爱我，这是女儿的底气，这是热诚能够带给女儿的。不然的话，女儿就会经过很多的自我怀疑。

1993年，我开始在北师大自学精神病学硕士课程时，有数我自己的家人都不理解，他们时说，一大声到精神病学就明白是心理疾病。

可是大家明白心理健康的界定是什么吗：“心理健康就是一种能够处理更进一步生活习惯里面时是常的压力，能够发挥自己的潜能，能够为自己的家庭主妇和活动里面心明白助益的稳定状态。”

当我第一次注意到这项由国际联盟、世卫有组织有组织（WHO）提借助于的界定时，我时说，这不就是我对女儿急于的界定吗？

我之外借此能够把尽力精神病学的专业知识广泛应用给更加多的家庭主妇，我打算时说绝大多数的家庭主妇不能大幅提高临床往往，我常会告诉他学童，98%的女儿不大声话显然不是专门来气你的。

我借此大家都记下这点。

他时说的心里、明白的心里不符合标准您的期望值，不是来跟你作对，它就是一个茁壮的更进一步。如果我们注意到这一点的时候，我们对待女儿就能更加祥和，更加能为了让女儿能够处理更进一步生活习惯里面时是常的压力，更加能为了让他们发挥自己的潜能。

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