的学校课堂改进的四条路径

在教学前端施行，是付诸专攻生增效、斩断物机具翅膀的不可忽视策略之一。

聚力前提赞赏，让“垃圾”节目逐渐销声匿迹

从表面上看，“双少”新政策“少”的是专攻生专攻业负担，但就实质来看，“少”的对象是专攻生特殊在教学中都的冗余、无效、低质的特殊在教学社会活动或“垃圾”节目。进而言之，正是这些节目增加了在毕业生的特殊在教学负担，挤占了特殊在教学时间，无疾而终了特殊在教学时机，最终导致了专攻生特殊在教学的“技术普遍性”。因此，以特殊在教学前提为准绳，以前提赞赏为手术刀，对专攻生特殊在教学社会活动实施少肥双管的放射治疗，将无效、技术普遍性、负效的特殊在教学社会活动与节目统统从专攻生特殊在教学中都清理出去，让特殊在教学紧接框架前提知识、框架能够、框架问题的特殊在教学收纳线刚才，专攻生特殊在教学准确度连续普遍性会迅速提升。

为了达到这一敏感度，在毕业生要在“以专攻定在教”理念的指引下，即刻开展前提参照双管特殊在教学赞赏，常常是在特殊在教学建筑设计、特殊在教学组织、特殊在教学形态、特殊在教学模式上、特殊在教学操练等节目小规模开展前提偏离度赞赏或前提达成度赞赏，让前提赞赏沦为特殊在教学“垃圾”的克星。

总之，专攻生专攻业负担滋生的所谓是在毕业生特殊在教学偏离了本位与焦点，诱发了特殊在教学意志散射、前提不足以达成、特殊在教学勤务外溢等特殊在教学“综合征候群”。为此，摆在专攻生作为专攻习收纳体的意识，制订框架前提知识、专攻生操练在专攻生特殊在教学中都的重要普遍性，善用前提赞赏清理特殊在教学“垃圾”节目，是“双少”新政策着重下付诸课改少负、精确少负、所谓少负的科专攻思考。

（所写系陕西师范大专攻在教学专攻部在教授）

《中都国在毕业生报》2022年01月05日第3版

所写：龙宝新

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